Analyser af pædagogisk film

Kærlighed er noget der opstår i mødet mellem alle mennesker, ofte er følelserne mellem mennesker ufrivillige det er noget man forudsige forstå eller forandre.  Kærlighed er relationen mellem mennesker der for os til at føle mere levende og for os til at føle mest menneskelig.
 

Vores Film: https://www.youtube.com/watch?v=JawobbCtaEs
Filmen handler om en beboer Troels og en pædagog Signe. Signe og Troels har et nært forhold, Troels følelser udvikler sig romantisk, hvor efter vi ser hvordan Signe og de andre pædagoger behandler Episoden.  

Det er tydeligt at se, at Signe og Troels har et nært forhold, de snakker godt sammen og Signe er meget positiv ladet når hun har en samtale med ham. Ifølge ICDP har Signe og de andre pædagoger en stor indflydelse på Troels og de andre beboers tilknytnings evne, det er dem der tager sig af ham og fungere som primære omsorgspersoner og er derved hans ”sikre base” da det er dem der giver ham stabilitet i hverdagen, specielt Signe, hun er hans kontaktperson.
Troels misforstå Signes følelser og bliver glad for hende på et romantisk niveau, og handler ud fra det, Signe afviser ham. Efter afvisningen kan Troels føle at hans ”sikre base” er blevet ændret, han kan blive mere usikker på sig selv, samt stole mindre på Signe de kan få et mere ambivalent forhold. Måden Signe og Troels forhold har været på, har måske været grundlaget for hans romantiske følelser. Har hun måske haft et for tæt forhold til Troels på en forkert måde? 
John Bowlby snakker om at alle har brug for socialt kontakt og nærvær, for at udvirke sig, Samt at det er en nødvendighed som menneske. Signes kommunikation til Troels har måske været med henblik på at udfylde disse behov, som Troels derefter har misforstået.  Har Signe udfyldt behovene for meget overfor Troels? Eller har Troels lagt for meget i det? Har Signe overset nogle tegn der viser Troels har lagt mere i det end venskab? (Tegning situationen)

Erik Jappes snakker om de 3 p’er som står for privat, personlig og professionel rum, i hverdagen kan man ikke altid afskille de 3 p’er fra hinanden da de altid vil påvirke hinanden i en eller anden grad. I det private rum, ved gør det kun os selv, her er der tale om følelser og egne behøv og hvordan vi opfatter andre menneskers værdier og normer. Hvor i det personlige rum kommer egne følelser og styrker i første række, til sidste kommer det professionelle rum hvor man undgår egne behov og holdninger, man arbejder i fra et teoretisk grundlag og man holder sig opdateret i ny viden og teori. I vores situation erkender Signe at Troels har romantiske følelser for hende. Signe er bevidst om Troels følelser, hun vælger at følelserne ikke skal tage styringen og påvirke deres relation. Hun opfatter Troels signaler og handler professionelt derudfra.

Da Troels lægger an på Signe, reagere Signe kraftigt, hun tager afstand hurtigt og hæver stemmen overfor Troels. Hun virker overrasket, hun udviser en negativ attitude til Troels følelser og måden han udviser dem på. Signes måde at reagere på er meget negativ overfor Troels, en grund kan være at hun bliver overrasket over situationen og hun når ikke at tænke sig om. Hun viser sin første indskydelse(menneskelig?) og er ikke pædagogisk i øjeblikket, derved en negativ grænsesætning.
Signe og Troels har efterfølgende en snak sammen om episoden, de sætter sig ned sammen og snakker stille og roligt om det.  Signe forklarer Troels hvordan landet ligger på en positiv og forstående måde, hun virker forstående over for Troels følelser mens hun sætter grænsen i deres forhold. Hun er konkret i hendes talemåde men stadigvæk respektfuld over for Troels. Signe håndtere episoden på en bedre måde end første gang, hun er mere forståelig og mindre krænkende i hendes tale. Dette gør at Troels har nemmere ved at forstå situationen, da det bliver forklaret på en simpel og positiv måde. Hun angriber ikke hans følelser men i stedet anerkender dem, derved sætter hun en positiv grænsesætning.     

Måden man håndtere sådan en episode, er forskellig fra gang til gang. Hvor beboerne er mentalt og hvordan episoden udspiller ændre sig og derved vil måden man håndtere det på også være forskellig. Dette er overvejelser der tages blandt pædagogerne på bostedet stjerneskud før man håndtere situationen. På personalemødet kan det ses, hvordan de overvejere de forskellige scenearier og måder at håndtere episoden på. Personale udspiller deres tanker bag de forskellige scenearier og hvilken påvirkning det vil have, for at sikre Troels episoden bliver behandlet på den bedste måde for ham og Signe.  

Efter sådan en episode har udspillet, er det en god ide som pædagog, at reflektere over sine egne handlinger. I Signe situation kunne hun, kigge på hendes væremåde overfor beboerne, er hun for kærlig? Roser hun for meget? Mm. Kunne hun have opfanget signaler noget hurtigere så situationen kunne være undgået? Hvordan håndteres hun episoden i øjeblikket og bagefter?
I gennem ens liv lærer man hele tiden, som pædagog er det ikke anderledes, man lærer af sine erfaringer og kan bruge dem som refleksions middel. Signe kan bruge denne erfaring senere hen hvis en lignende episode skulle opstå, samt kan den bruges til at undgår at det sker igen. 

Storyboard til film

Som afslutning på vores modul skulle vi lave en film, ud fra en episode i vores feltstudie.
Vi har valgt en episode ude på et aktivitetscenter for funktionsnedsættende borgere, hvor en borger bliver forelsket i sin kontaktperson og ud fra dette har vi udarbejdet et storyboard på storyboardthat.com, som viser handlingen i filmen.



Scene 1
Borgerne er ved at male, pædagogen Signe går rundt blandt borgerne og kommentere borgernes malerier.
Signe går hen til Troels hvorefter hun opdager, at han har malet et hjerte med 2 mennesker. Hun spørger Troels, hvem der er på hans maleri, hvor han svarer, at det skal forestille dem sammen.

Scene 2
Troels ser på billeder på sin ipad fra en tidligere udflugt og Signe bliver nysgerrig og går derfor hen ved siden af ham og sætter sig. Sammen sidder de og ser billederne igennem og Signe spørger ind til billederne, som Troels har taget. Troels bliver kærlig og ligger an på Signe, hvorefter Signe afviser ham pænt og fortsætter samtalen.

Scene 3
Inden mødet fortæller Signe om situationen til Mynte, for hun er usikker på, hvordan hun skal håndtere hele episoden med Troels.
Der bliver afholdt et møde for alle pædagogerne, hvor Signes og Troels situation kommer op. Her diskuterer pædagogerne om, hvilken løsning er den bedste, hvorefter de finder ud af, at Signe skal tage en snak med Troels.

Scene 4
Signe går hen til Troels for at drøfte den episode, som hun har oplevet. Hun fortæller Troels, at de kun kan være venner og han må derfor ligge sine følelser til side.
Efter en god snak bliver de enige om, at fortsætte samarbejdet som venner.

Scene 5
Der bliver afholdt et opfølgningsmøde, hvor Signe fortæller hvordan det går mellem dem. Signe fortæller, at hun kan mærke, at Troels ikke er så nærgående mere efter samtalen.

praksisfortællinger og padlet

Vi har i gemmen feltstudie, skulle lave nogle praksisfortællinger på dagene der gik. Praksisfortællinger er et værktøj, der kan bruges til at reflektere på dagens situationer og handlinger.
Ud fra fortællingerne kan man bruge sin faglige viden og erfaringer til at reflektere over hvordan situationen udspillede, hvordan personerne handlede osv. Herved kan man få en bedre forståelse over det der er udspillet samt få et dybere indblik i personerne og muligvis i sig selv.

Vi har ud fra vores feltstudie udvalgt en praksisfortælling, som vi vil analysere i gemmen vores faglige viden. I reflektionen og analysen af denne praksisfortælling kommer vi ind på anerkendelse, Goffmann m.m, 

Vi har lavet analysen i gennem platformen padlet som er en slags elektronisk opslagstavle. 

Link til vores padlet: http://padlet.com/studiegruppe55/myawesomewall